Ser un estudiante en linea es tener un compromiso con la superación académica y que requiere de ciertas características para realizarlo, así como también tener los dispositivos tecnológicos para mantenerse en linea
redactado por Rigoberto QR
martes, 2 de octubre de 2018
¿que es ser un estudiante en linea?
Ser un estudiante en linea es tener un compromiso con la superación académica y que requiere de ciertas características para realizarlo, así como también tener los dispositivos tecnológicos para mantenerse en linea
redactado por Rigoberto QR
sábado, 9 de septiembre de 2017
Resultados de la Investigación
Resultados de la investigación
El tema de Investigación que se desarrollo para la sesión 8 de la actividad 3, es:
La explicación se encuentra en el vinculo
https://app.slidepresenter.com/player?id=9bf83fee-57e7-4c4b-aed3-c951261f4818&lang=en
o bien en
https://youtu.be/lIFUE_q_Lnc
Rigoberto Que Rosado
domingo, 3 de septiembre de 2017
Gestión de información
Actividad 1
Actividad 2.
Análisis y resultados de la encuesta de 20 personas
Actividad 3
Infografía de la carrera
Flujograma de la investigación documental y de campo
Análisis de la lectura del texto
De acuerdo a lo solicitado se tiene que:
·
Pamela y
sus tres amigos. Esto quiere decir que son 4 personas que se reunirán el
sábado.
·
Fernando
y Diego. Son dos hombres que forman parte de la reunión y aportaran
un platillo para la cena
·
Pamela y
Tina. Son dos mujeres que estarán en esa misma reunión nocturna.
Se hace el comentario de Diego y Ríos, siendo los dos
hombres, lo cual es el apellido Ríos su respectivo nombre complemento de Fernando.
(Fernando Ríos) porque se
refieren hacia la chica que cocinará que podrá disfrutar del platillo. Entonces
Fernando cocinara los ravioles
porque hace mención en el texto que es un muchacho.
Entonces Rodríguez que hará el
pastel le pregunta a Fernando, entonces como la comunicación siempre es fluida
entre caballeros se deduce que éste es el apellido de Diego (Diego Rodríguez) también
aportará un platillo pero será un postre el pastel.
La señorita Barrios se puede
definir que es la anfitriona y por respeto se lleva a cabo esa forma afectuosa
de expresarse y se trata de Pamela, por tanto le dice a Vargas, esto quiere
decir a su amiga Tina que es la que tiene el vínculo para planear la cena,
porque siempre entre mujeres se secretean y se ponen de acuerdo. Se trata
entonces de Pamela Barríos
y Tina Vargas, entonces su platillo que prepara es ensalada porque es lo que puede comer Pamela de acuerdo a su dieta o situación de salud que lleva y Tina al hacer la pregunta del sabor y
anteriormente los caballeros mencionan que la chica delgada es la
característica de tina que hará el estofado
porque puede comer libremente.
Se concluye que:
Personas
|
Nombre
|
Apellido
|
Platillo
|
1
|
Diego
|
Rodríguez
|
Pastel
|
2
|
Fernando
|
Ríos
|
Ravioles
|
3
|
Pamela
|
Barríos
|
Ensalada
|
4
|
Tina
|
Vargas
|
Estofado
|
El procedimiento fue localizar
aquellas personas de acuerdo a su afinidad de género y se encontró que son dos
hombres y dos mujeres, lo cual, para determinar a las mujeres son las que son
mas especiales en su alimentación y también de siempre meter la mano para hacer
cosas que saben o dominan y poder dar a conocer a los demás de sus habilidades.
Se relaciona acciones con nombres
y sus respectivos apellidos se enlazan porque ya luego se hacen mas especifico
el criterio de describirse
Actividad 2.
Análisis y resultados de la encuesta de 20 personas
Se aplico la encuesta a 20
personas mediante un formulario en línea en donde se obtuvieron los siguientes
resultados
En un 25% eligieron Sol y Playa
el tipo de turismo a realizar y el motivo por realizarlo es el placer siendo un
50%. Entonces se deduce que las personas han elegido hacer viaje por la
satisfacción de su ser y poder conocer diversos lugares que han visualizado en
folletos o por internet.
Las actividades de mayor demanda
que realizarán durante su viaje es de visita guiada, seguido de excursión
arqueológica debido a que exploraran nuevos territorios que aun no lo han hecho
y el pago que realizarán es por Mastercard, en donde se puede decir que usaran
su tarjeta y no efectivo ya que eso lo utilizarán para otras actividades o
gastos del camino.
Con lo anterior, se deduce que
las personas tienen afinidad a poder realizar una viaje turístico por placer
para poder conocer nuevos lugares, ser apoyados por guías y el pago con tarjeta
mastercard.
Actividad 3
Infografía de la carrera
Las matemáticas están presentes
en todos lados y estudiar la licenciatura en matemáticas abre posibilidades a
tomar decisiones en la vida la cual podemos programarnos y planear
correctamente utilizando un razonamiento lógico y a la vez innovando mediante
la optimización de los recursos aquellas situaciones que son de beneficio para
la sociedad.
Tener habilidades de
auto-aprendizaje y planear todo lo que se va a construir es parte fundamental para
que la sociedad pueda seguir adelante y el medio ambiente pueda estar en
equilibrio.
El profesionista en el área de
matemáticas tiene que ser creativo, activo y tener la posibilidad de estar en
constante cambios y adaptándose a todas las situaciones que se le presentan
Flujograma de la investigación documental y de campo
En matemáticas cuando se requiere
adquirir algún conocimiento en específico, por ejemplo para determinar el nivel
de reprobación de alumnos en nivel preparatoria en el primer semestre, es
necesario hacer la investigación documental, en donde es necesario revisar los
años anteriores de como se ha dado la reprobación para tener una idea en
porcentajes y también en donde ha incrementado, posteriormente investigar en
otros documentos sobre que factores son los que propician a que se de tal
situación a este nivel, los cuales son diversos, posteriormente, se tendrá que
ir a la generación de encuestas que deben estar estructurada de acuerdo a lo
que queremos obtener, lo recomendable para saber que factores son, debe ser
abierta para lograr captar el sentir de la persona y de ahí recopilar la
información concentrándola en tablas que después se generan gráficos por
categorías que posteriormente se tiene que interpretar y concluir dicho proceso
para hacer inferencias de como estaba antes y como se encuentra actualmente, para ello se contrasta y por último tener un resultado de un nuevo
conocimiento de acuerdo a los factores obtenidos.
por Rigoberto Que Rosado
jueves, 24 de agosto de 2017
Actividad integradora 2
Actividad 1. Tres ideas de fuerzas
El problema fue
la deserción a nivel medio superior por la reprobación de matemáticas en el
primer semestre (nuevo ingreso) en el plantel 03 COBACAM
La primera idea
fuerza es la claridad del
tema a investigar, porque se esta ubicando en el contexto de los jóvenes de
nuevo ingreso que están egresando de nivel secundaria y que ahora han elegido
estudiar un nivel medio superior (bachillerato) y entonces es necesario saber
que sucede con ellos en especial en el área de matemáticas, profundizar en sus
estilos de aprendizajes y conocer mediante la orientación educativa factores
relevantes que se pueden analizar y construir estrategias para que se mejore.
La segunda idea
fuerza es recordables del
tema, porque como el interés de toda institución requiere saber que factores
son los que afectan que se presente la situación de deserción de los jóvenes,
sin embargo, cabe destacar que existen muchísimos aspectos a analizar, pero es
necesario delimitarlo y que se vea en específico que el estudiante es la parte
medular.
La tercera idea
fuerza es sencillez, brevedad y
dirección, ya que se puede reducir este planteamiento: “problema de
deserción en alumnos de plantel 03 de nuevo ingreso por reprobación de
matemáticas”, lo cual conlleva a que puede recortarse “deserción de jóvenes de
nuevo ingreso en plantel 03 COBACAM”, entonces hace la creación de una duda y a
la vez el lector que le interese pues se tome el tiempo necesario para poder
revisar y analizarlo.
A partir de
estas tres ideas fuerza se busca que el tema de investigación sea relevante,
innovador y que sea detonante de futuras investigaciones para que se puede
tomar acciones y bajar estos niveles. Entonces, el desarrollo de estrategias se
empezará a presentar cuando se revise e indague en el estudio para tomar
acciones que sean de interés general y personal.
Actividad 2. Gráfica de la encuesta aplicada
Formulario de encuesta
Hoja de Excel de las respuestas de la
encuesta
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lNOQz37K5HemnPY9W9OyZxnNkzZ0qSjpDPddefX1oQQ/edit?usp=sharing
INTERPRETACION DE LA INFORMACION
De acuerdo a la
información estadística, nos muestra que la mayor parte de los participantes en
el curso propedéutico tiene una edad de 28 años que ha tomado la decisión de
estudiar una licenciatura, pero que se encuentra comprendido la participación
para continuar sus estudios entre 21 años a 47 años, siendo esto un factor que
nos indica que habrá en dichos grupos una colaboración de ideas muy nutridas
debido a que son 2 etapas de la vida.
El 70% de los
participantes son hombres que desean continuar superándose y que la carrera que
han optado en primer lugar es sobre el área de las matemáticas, pero que en
segundo lugar está la Ingeniería en Desarrollo de Software. La mayor parte de
ellos viene de un bachillerato de área físico-matemático en un sistema
escolarizado, pero que también se hace una presencia significativa de que habrá
participación de estudiantes que cursaron una preparatoria abierta, lo que da a
entender que están presentes diversos tipos.
El logro que
han desarrollado los participantes es la utilización de herramientas
tecnológicas externas debido a que ahora ya pueden trabajar con diversas
alternativas, siendo un 50% los que están aplicándolo. A pesar de ello, se han
encontrado que con contratiempos en cumplir con las actividades del curso
Propedeutico que viene a ser el factor tiempo, siendo un 70%, lo cual conlleva
a que deben ellos realizar una mejor administración de su tiempo para que estén
en su respectivo tiempo de entrega.
Los retos que
se han tenido que enfrentar es el exceso de trabajo con un 60% y con
situaciones personales en un 30% que también es de relevancia para el estudio,
entonces, esto puede ocasionar un estrés en el participante para que pueda
desenvolverse correctamente en su respectiva actividad.
La mayoría de
los participantes ya han usado con anterioridad la creación de un mapa mental,
un mapa conceptual y almacenar información en Google drive dándoles cabida a
que tienen ciertos conocimientos sobre las herramientas tecnológicas para que
puedan realizar las encomiendas del curso. Se encuentra proporcional la
utilización de las diversas herramientas tecnológicas, ya que los participantes
si han utilizado constantemente el aula virtual, hacer un blog y que han
desarrollado habilidades suficientes para la entrega de sus actividades.
El 80% de los
participantes considera que la información que le ofrece la aula virtual, ha
sido de mucha utilidad para potenciar su aprendizaje y un 10% considera que no
están claras las instrucciones, entonces aquí hay que profundizar en el
estudio, en poder determinar a que se basan que diga que no están claras las
instrucciones e inducirlos a que sean autónomos, que tengan autocontrol y que
puedan ser autodidacticas, ya que es modelo educativo en entorno de AVA.
Actividad 3. Infografia
sábado, 19 de agosto de 2017
Segunda visita
Para la segunda visita el
Director pidió que no hubiera nada de grabación, sino que de lo que aportaran
en las personas pues que escribiera, ya que para usar dispositivos de grabación
o filmación es necesario pedir permiso por escrito al padre de familia si es el
caso de alumnos de que será entrevistado su hijo y debe haber el consentimiento
y del docente pues igual ya que se puede llevar a cabo por otros rumbos lo que
mencionen. Sin embargo se llevo a cabo la captura de dicha información a la
hora acordada con el Maestro que es titular de la materia de matemáticas y se
le aplico bajo la siguiente estructura.
Entrevista No.__1___
DOCENTE
1)
¿Cuál ha sido el problema que ha detectado en el
alumno al impartir matemáticas y prepararlo para una evaluación?
2)
¿Qué factores ha identificado en ellos que le
hace falta?
3)
¿Qué acciones ha hecho para mejorar su
enseñanza?
4)
¿considera que hay otros factores que ha
identificado que son los causantes de que reprueben matemáticas y exista la
deserción?
5)
¿en el tiempo que lleva dando clases en que
cantidad de alumno se puede mencionar que se da de baja por su materia?
6)
¿Existe algún mecanismo de rescate de estos
alumnos que implemente usted en su materia?
7)
¿en dónde considera que esta el eslabón perdido
de que los alumnos no le agrade las matemáticas?
8)
¿Existe otra asignatura que halla visto o le
digan sus alumnos que se les dificulta?
En el caso de los estudiante se me permitió aplicarle, lo
cual se tuvo la estructura siguiente de las preguntas.
Entrevista # __2___
Estudiante
1.
¿Qué es lo que te motivo a seguir estudiando?
2.
¿Qué asignaturas se te hace difícil? ¿Por qué?
3.
¿Qué calificaciones sacabas en matemáticas?
4.
¿Cómo te sientes ahora que estas en esta
preparatoria?
5.
¿Cuál es tu pasatiempo?
6.
¿Si reprobaras la asignatura de matemáticas que harías?
7.
¿Qué te gusta de la escuela?
8.
¿te gustaría participar en algún concurso académico
de la escuela?¿por que?
9.
¿te gustaría participar en matemáticas, si el
maestro te enseña?
10.
¿tienes algún problema que te afecte en seguir
estudiando o disminuya el deseo de hacerlo?
Los resultados obtenidos en esta segunda visita fueron los
siguientes de acuerdo a lo que me proporcionaron los entrevistados y que es
necesario que deje evidencia de esta información en la escuela para futuros
diagnósticos que elaboran. El director apoyo de la mejor manera.
Encuesta No.__1___
DOCENTE
1.
¿Cuál ha sido el problema que ha detectado en el
alumno al impartir matemáticas y prepararlo para una evaluación?
·
Tiene muy bajo conocimiento sobre las
operaciones básicas y la utilización de la ley de signos
·
La falta de interés en la materia porque se le
dificulta.
·
Llegan tarde a la clase
·
No traen sus útiles completos para realizar las
actividades en clase, lo cual dificulta que cumplan.
2.
¿Qué factores ha identificado en ellos que le
hace falta?
·
La autoestima está muy baja
·
Tienen aún recuerdos de la secundaria que
quieren traer a la preparatoria
·
Se sienten apáticos.
·
Son irresponsables en la entrega de sus actividades
·
Son confiados en su pensamiento y dejan a lo último,
a pesar de las recomendaciones que se les da para que cumplan en tiempo.
3.
¿Qué acciones ha hecho para mejorar su
enseñanza?
·
He realizado asesorías y tutorías adicionales
para que el alumno se refuerce sus conocimientos
·
Se genera un cuadernillo de ejercicios
adicionales, donde los acompaño a que lo resuelvan
4.
¿considera que hay otros factores que ha
identificado que son los causantes de que reprueben matemáticas y exista la
deserción?
Si existen otros factores, los cuales son la integración
familiar ya que cuando se cita al padre de familia para que se le informe de la
situación de su hijo, este a la vez no llega a tiempo, o bien, solo se presenta
y escucha la indicación que le doy como docente de que es lo que debe hacer su
hijo para regularizarse, pero que después no lo hace. Se puede decir que los
padres le hace falta que sean más interesados en la educación de su hijo.
5.
¿en el tiempo que lleva dando clases en que
cantidad de alumno se puede mencionar que se da de baja por su materia?
Pues de un grupo de 45 al menos 10 alumnos abandonan la
escuela por razones antes expuestas, ya que consideran que se trabaja igual que
la secundaria.
6.
¿Existe algún mecanismo de rescate de estos
alumnos que implemente usted en su materia?
Si lo hay en coordinación con la orientadora del plantel, lo
cual se implementa y en algunas ocasiones funciona y se rescata. El alumno se
da de baja temporal y vuelve a ingresar el siguiente año con sus estudios, pero
en algunos casos este se va mejor a la parte laboral porque ya no quiere seguir
estudiando.
7.
¿en dónde considera que esta el eslabón perdido
de que los alumnos no le agrade las matemáticas?
Pues primero que nada en la
responsabilidad como padre que debemos inculcarle a estudiar al hijo y no
abandonarlo. Por ejemplo, yo soy padre y la verdad siempre me ha gustado estar
acompañando a mi hijo a que siga estudiando y en donde tenga duda pues lo apoye
y si no puedo yo, pues entonces con su maestro. Debemos sembrarle en ellos que
las matemáticas es parte fundamental de nuestra vida y que debemos aprenderlo
muy bien para un futuro.
8.
¿Existe otra asignatura que halla visto o le
digan sus alumnos que se les dificulta?
Ellos argumentan que es difícil
todo, sin embargo considero que es la forma de evaluar y enseñanza que traen de
secundaria que se acostumbraron y aquí se trabaja de manera diferente, pero aun
así matemáticas es la que se les complica y la de química 1, donde he visto que
baja el aprovechamiento.
Encuesta # __2___
Estudiante
1.
¿Qué es lo que te motivo a seguir estudiando?
Mis padres me dijeron que siga estudiando para que me
prepare, además de que están mis amigos aquí en la escuela.
2.
¿Qué asignaturas se te hace difícil? ¿Por qué?
Las matemáticas han sido mi coco, no me gustan, siempre se
me complica porque no le entiendo, además que en la secundaria solo nos pedían copiar
ejemplos y nos lo calificaban. También nos pedían investigar un tema y ya lo
entregaba. También química se me complica pero como se ve teoría pues con eso
aprobaba la materia.
3.
¿Qué calificaciones sacabas en matemáticas?
Pues con 8 y 9 entregando lo que me pedían, ya que el
maestro no explicaba nada y a veces ni llegaba
4.
¿Cómo te sientes ahora que estas en esta
preparatoria?
Pues raro porque mis amigos están en varios grupos y pensaba
que estaría con ellos en el mismo salón porque somos de ejido.
5.
¿Cuál es tu pasatiempo?
Pues estar con mi cel en el Facebook viendo los memes de mis
amigos y mandando selfies
6.
¿Si reprobaras la asignatura de matemáticas que harías?
Pues primero mi papa me va a regañar o no se que me haga y
claro que me castigaría quitándome mi celular y me diría que pase la materia
porque sino me saca de la escuela. Tendría que estudiarle mucho.
7.
¿Qué te gusta de la escuela?
Pues convivir con mis amigos, hacer tarea con ellos, ir a
comprar el desayuno acompañado de mi amiga Vanesa y tomarme selfies que estoy
en la escuela.
8.
¿te gustaría participar en algún concurso académico
de la escuela?¿por que?
Pues si me gustaría en la materia de biología, aunque en la
secundaria el maestro no me enseño nada y entonces cuando llego el momento pues
no sabíamos que hacer.
9.
¿te gustaría participar en matemáticas, si el
maestro te enseña?
No porque me da miedo de participar en esa materia prefiero biología,
pero tengo que leer
10.
¿tienes algún problema que te afecte en seguir
estudiando o disminuya el deseo de hacerlo?
Pues mi papa y mi mama se están separando y a no se que
hacer, por eso mejor me vengo a la escuela y estoy con mis amigos.
Los resultados obtenidos hasta este momento son favorables
en el trabajo de campo y pues ahora con la Lic. Marlene encarga de control
escolar me proporcionar una hoja de los registros de alumnos que han dejado la
escuela por reprobación sin nombre en específico, sólo datos del año 2015 y
2016 que se tienen alojado. Si requería de algo más específico pues es
necesario que lo pidiera por escrito a la dirección y valorarían si me lo
proporcionan.
Les agradecí y me retire de la escuela a la 11:13 a.m.
Primera Visita (Bitácora)
primera visita al plantel 03 de Colegio de Bachilleres de Campeche
Bitácora de
recorrido.
Miércoles 16 de agosto
de 2017
Lugar del problema de investigación
Institución. Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche
Plantel 03
Se realizo la
visita al plantel a las 8:30 a.m. en donde me acerque con la la secretaria del Director
la Sra. Norma Espinoza Vázquez, la cual es encargada de pasarle los reportes al
Director. En su momento el director del plantel el Lic Orlando Tzec May salió
de su oficina y entonces pude ser atendido por él. Le explique mi visita a su
plantel dándole a conocer que es un trabajo de investigación como tarea de la
escuela donde estoy actualmente cursando y que es necesario tener un
conocimiento de los factores que hacen que haya la deserción escolar en el
plantel por las matemáticas. En su momento me explico que cada docente tiene su
forma de llevar a cabo la enseñanza en el aula, me recomendó que realice una
entrevista con uno de ellos para que sepa cómo se involucra en sus clases.
Al salir de la
oficina del Director me acompaño a ver a uno de los docentes llamado Ing. José
Tamayo Hu, el cual es titular de la asignatura de Matemáticas en el plantel, en
la platica que tuvimos quedamos que el viernes 18 de agosto a las 9:30 se
tendría la entrevista que es la hora de receso en el plantel y tiene el espacio
para que platiquemos mas específicamente.
En el
departamento escolar me pidieron que pasara por la información la Lic., Marlene
Padilla Pascual el jueves a las 11:00 a.m. que la tendrá para el trabajo de
investigación lo cual me pidió confidencialidad en el manejo de la información.
El director me
comento que es importante ese tipo de investigación y que siempre se hace un
estadístico para mostrarlo en academia a los docentes pero si existen factores
detalles de los factores es de gran ayuda.
Me presentó el
subdirector académico del plantel el Ing. Jose Carrillo Barbosa encargado de
ver horarios y las secuencias de los docentes, así como todo lo comprendido del
área del desarrollo educativo del plantel, me comento que en ausencia de él
como director, el subdirector académico me puede apoyar para lograr el trabajo.
Me despedí
cordialmente del Director y me pase a retirar del plantel a las 10:05 a.m.
domingo, 13 de agosto de 2017
Conocer, distinguir, seleccionar, gestionar información y emplear las fuentes adecuadas para la investigación del tema "Deserción escolar en nivel medio superior"
Estas interrogantes son importantes para realizar dicho análisis y poder tener un criterio amplio para saber orientarnos.
- ¿Qué datos cuantitativos, conceptos o ideas son las más importantes?
- ¿Están las cifras presentadas o los enunciados consignados basados en hechos?
Se encuentran clasificados por anualidades y a la vez son descargables
- ¿Son correctos las cifras, las cantidades y los argumentos?
- ¿Qué implicaciones se derivan de mis conclusiones?
comprender como este problema se esta presentando y a la vez dar alternativas de solución, lo cual hago referencias en mi trabajo de información de antecendentes en distintas partes para crear un marco referencial.
les comparto la URL de mis actividades realizadas S5
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