Perdón por abandonar un poco el Blog, pero aquí están estas preguntas de la lectura: Action research: a methodological introduction
1_ En la lectura de David Tripp se tiene este comentario: Educational action research is principally a strategy for the development of teachers as researchers so that they can use their research to improve their teaching and thus their students’ learning
¿Qué opinan de ella? De acuerdo a la primera lectura que comentamos, ¿coinciden ambas lecturas?
2_ ¿Han utilizado "Problem Solving"? ¿Han diseñado alguna clase, actividad, etc., utilizando esta técnica didáctica?
3_ La definición "Action research, defining it as using recognized research techniques to produce the description of the effects of the changes to practice in the action inquiry cycle" ¿Qué significa? Exprésenla en sus propias palabras.
4_ ¿Cuál de las once características de Action Research les parece "extraña"? o ¿cuál característica no se ve "natural"?
